sexta-feira, 29 de junho de 2012

'Fiquei surpresa e triste', diz mãe de aluna flagrada com cocaína no PR Ela foi flagrada por uma câmera instalada no banheiro feminino da escola.Droga estava escondica dentro do celular da estudante.

A mãe da menina de 14 anos flagrada com cocaína no banheiro de uma escola, em Londrina, no norte do Paraná, se disse chocada com o caso. “Fiquei surpresa e triste, porque nunca houve problemas com drogas na minha família. Tenho quatro filhos e isso foi acontecer justo com a caçula”, desabafou a mulher, que não quis se identificar. A garota foi descoberta após as câmeras de segurança do banheiro da Escola Ubedulha de Oliveira registrarem imagens da adolescente mexendo na droga, envolta em um saco plástico e escondida dentro do celular da garota. Ela mostra a trouxinha para as colegas, mas as meninas não consomem o entorpecente.Questionada, a jovem disse que recebeu a cocaína de outro estudante, da mesma idade. Já o garoto garante que encontrou a droga no chão, a caminho da escola. “Eu sabia que era droga, mas eu não tinha usado. Eu nunca usei”, admitiu o menino.O diretor da escola, Adão Nunes, foi avisado e chamou a polícia, que levou os estudantes para a delegacia. “Nós não temos poder de polícia para agir nesse momento. A escola visualizou o problema e nós trouxemos o problema para quem tem competência para resolver: a Justiça”, justificou. A menina que estava com a cocaína foi ouvida e liberada. O delegado entendeu que a droga era para consumo, pois a quantidade era pequena. Já o garoto que teria passado a droga foi apreendido. Ele pode responder pelo ato infracional de tráfico. O pai do menino também foi chamado para prestar depoimento na delegacia e demorou para acreditar na notícia. “O conselho que a gente dá é para que não se envolva [com drogas], para que se achar essas coisas no local deixa lá. Faz de conta que nem viu”.CâmerasO colégio tem 36 câmeras de segurança, duas delas nas áreas comuns dos banheiros. Os equipamentos geraram grande polêmica na cidade, mas o conselho escolar, convocado nesta semana, decidiu manter a vigilância nos sanitários. “Pais que já confiavam na escola passaram a confiar ainda mais, porque sabem que nós estamos trabalhando e esse é o nosso objetivo”, concluiu o diretor.A posição das câmeras revela imagens das pias do banheiro, mas não chega a gravar dentro das cabines. O objetivo é coibir a violência e o vandalismo. Fonte g1.com

quinta-feira, 28 de junho de 2012

O GOVERNADOR DO CEARÁ CID GOMES ESTARÁ NO CRATO NA CONVENÇÃO DO PSB E NÓS ESTAREMOS LÁ TAMBÉM PARA DIZER QUE NÃO QUEREMOS AQUÁRIO E NEM ROQUE. CONCENTRAÇÃO AS 17 HORAS, NA URCA CAMPUS PIMENTA.  Enviado por Jaquline

quarta-feira, 27 de junho de 2012

As escolas não são públicas. E privatizar não resolve!

Ter uma boa rede de escolas dá trabalho. Muito trabalho. Constante e ao longo de muitos anos. Gustavo Ioschpe Quando escrevi sobre a inércia do sistema de educação pública brasileira, no mês passado, a turma da direita comentou que o problema não e simplesmente da área educacional, e sim do setor público como um todo. A única maneira de solucioná-lo seria deixar o problema nas mãos da iniciativa privada, que é mais competente, para que assim pudéssemos dar o salto educacional de que o país precisa. Já os esquerdistas viram no artigo mais uma confirmação de que eu, como peão subordinado aos interesses do capitalismo, estou armando o terreno para a defesa da privatização de todo o sistema de educação pública brasileira, como parte do malévolo plano de manter as classes baixas em sua secular ignorância e opressão.Continuando na minha senda de alienar todos os interesses e grupos organizados, lamento informar que discordo de ambos. Deixo de lado os argumentos políticos, sobre a possibilidade de uma privatização em larga escala, e também os ideológico-patrióticos, sobre a desejabilidade dessa iniciativa, para falar apenas das questões técnicas: não acredito que a privatização do sistema educacional teria impactos significativos sobre a qualidade do ensino.Porque a minha análise do problema educacional brasileiro é que já temos, em linhas gerais (sempre há sobras e excessos em um país enorme e descentralizado como o nosso), tanto o financiamento quanto o arcabouço institucional para dispormos de uma educação de qualidade. Os melhores sistemas educacionais do mundo gastam basicamente o mesmo que nós e também têm a maioria de suas matrículas em escolas públicas, como nós. O que falta para iniciarmos a melhoria é demanda popular por uma educação de qualidade. Sua ausência gera falta de ação da classe política, dos gestores de escolas e dos professores.Ter uma boa rede de escolas dá trabalho. Muito trabalho. Constante e ao longo de muitos anos. Os professores vão precisar trabalhar mais, as universidades vão precisar reformular seus cursos e cobrar resultados dos alunos de pedagogia e licenciaturas, os diretores terão de liderar, monitorar e prestar contas, as secretarias de educação precisarão estar em cima de suas redes, os alunos terão de estudar e ler mais e os pais precisarão se engajar mais com as escolas de seus filhos e com seu estudo em casa. E isso só acontece quando há vontade de todos. Muita vontade, muita cobrança. E, ainda que eu defenda intransigentemente o direito do pai com recursos de matricular seu filho onde bem entenda, e preciso reconhecer que privatizar o sistema não vai gerar essa cobrança de que precisamos.Uma escola privada de massas precisaria ser financiada pelo governo, já que a maioria dos pais não teria recursos para custear a escola e o sistema bancário é ineficiente na concessão de créditos a alunos de educação básica. O governo pode transferir o dinheiro diretamente aos donos das escolas, como se faz em muitos países europeus e nas escolas charter americanas, ou aos pais dos alunos, através de vouchers, como é ou foi feito no Chile, em alguns estados americanos, na Nova Zelândia e na Colômbia.Ora, se o dinheiro não vem do bolso do pai, e se esse pai vai continuar tão ignorante sobre como avaliar uma educação de qualidade quanto antes, por que imaginar que ele vai se engajar pela educação do filho de maneira diferente daquela que faz hoje? E, se o dono da escola sabe que poderá continuar engabelando sua clientela da mesma maneira que políticos, diretores e professores o fazem hoje, por que haveria de se esforçar para dar uma educação de ponta? Não faria muito sentido.A experiência confirma a lógica. O resumo das pesquisas é que o aprendizado dos alunos das escolas charter não difere do daqueles matriculados em escolas públicas tradicionais. Os pais de alunos que estudam nessas escolas, onde há uma loteria para sortear vagas, estão mais satisfeitos com a educação dos filhos do que os pais dos alunos que tiveram de colocar seus filhos nas escolas públicas, mesmo quando o aprendizado das crianças nos dois tipos de escola é indistinguível. Parece, portanto, que o simples fato de ganhar na loteria e conseguir colocar o filho em uma escola privada já gera contentamento. Não apenas não há diferença de qualidade, como a escola charter deixa o pai ainda mais acomodado do que antes, na ilusão de que seus problemas acabaram por ter colocado seu filho em escola privada. Um sistema semelhante no Brasil seria ainda mais desastroso. Outro estudo mostra que não há ganhos permanentes de disciplina ou motivação do aluno que passa por uma escola charter: se ele retorna para uma escola pública, passa a ter os mesmos problemas de comportamento e absenteísmo.O sistema de vouchers foi mais estudado no Chile. O regime de Pinochet manteve as escolas públicas e privadas, e adicionou a elas um híbrido, a chamada escuela subvencionada, uma escola privada financiada através de vouchers do poder público. Estudos que levaram em conta o nível socioe-conômico dos alunos mostraram que a diferença entre as escolas era explicável pelo status dos pais, não pelo fato de ser pública ou privada. Outro estudo mostrou que os vouchers haviam simplesmente mudado a distribuição dos alunos nas escolas: como as escudas subvencionadas podiam aplicar testes de seleção e, a partir da década de 90, cobrar uma "ajuda de custo” dos pais, o que elas fizeram foi retirar das escolas públicas os alunos mais capacitados e mais ambiciosos. Para o país como um todo, o efeito foi nulo. Quanto aos pais, viu-se que o mais importante na escolha da escola do filho era a distância de casa, não a qualidade ou a proposta pedagógica. (A íntegra dos estudos está em twitter.com/gioschpe.)Toda essa discussão, no fundo, é irrelevante, porque as escolas brasileiras não são privatizáveis. Por uma questão conceitual. Porque só pode ser privatizado algo que é público, e as escolas brasileiras não são públicas, se por público entendemos “relativo ou pertencente a um povo, a uma coletividade" (Honaiss). As escolas ditas públicas no Brasil são, em alguns casos, escolas estatais, que estão lá para servir os desígnios dos ocupantes do poder político. Na maioria dos casos, são escolas corporativas, cuja função principal é defender os interesses de seus professores e funcionários. Apenas em raros casos é que elas estão focadas nos interesses de seu alunado, seu público.Privatizar a escola brasileira não resolve. O que precisamos fazer é tomá-la efetivamente pública, de modo que ela passe a atender às necessidades do país e dos alunos que a freqüentam. Precisamos parar de pensar nossa educação em termos ideológicos ou mágicos, acreditando em balas de prata, planos nacionais. cláusulas de financiamento ou outras soluções mirabolantes. Não há decreto que resolva. A máquina é complexa e cheia de enguiços. Ou arregaçamos as mangas e mexemos nas engrenagens defeituosas, ou continuaremos nos lamentando. ▼  Enviado pelo Prof. Francisco Duarte

quinta-feira, 21 de junho de 2012

'Me chamou de demente e retardado', diz aluno agredido em Sorocaba, SP Garoto de 13 anos foi agredido por professor.Docente foi afastado do cargo por tempo indeterminado.

"O professor me segurou, me levou pro pátio, me deu um tapa no peito e me chamou de demente e retardado", descreve o aluno de 13 anos agredido por um professor na Escola Estadual "Ezequiel Machado do Nascimento", em Sorocaba (SP). Após o episódio, ocorrido na sexta-feira (17), a direção da instituição afastou o docente do cargo por tempo indeterminado. A mãe do aluno conta que o professor bateu no menino por vê-lo fora da sala durante a aula. Segundo o boletim de ocorrência, registrado por ela no sábado (18), o garoto assistia à aula, por volta das 18h de sexta-feira, quando sua borracha caiu no chão e rolou para o corredor. O menino saiu para pegar o objeto e foi surpreendido por um professor que passava pelo local - e que não faz parte do quadro de docentes que dá aula para o garoto. Funcionárias da escola tiveram que intervir para que o professor soltasse o menino. Veja mais em g1.com Publiquei a reportagem em minha página do facebook (raimundo nonato chaves junior) com o seguinte comentário: O caso é lamentável. A violência não tem justificativa. Mas gostaria de ver a versão do professor. Somos taxados de despreparados, estressados e tantas outras coisas. E no final o aluno tem sempre razão. A violência não pode ser justificada, mas as causas também não...

domingo, 17 de junho de 2012

Servidores públicos do Estado do Ceará estão transferindo sua conta salário para outros bancos.

Servidores públicos do Estado do Ceará estão transferindo sua conta-salário do Bradesco para outros bancos. Saiba que não há burocracia. Basta ir ao banco que deseja ter conta, abrir uma conta corrente e solicitar o documento de portabilidade. Em seguida dirija-se ao Bradesco e entregue o documento ao gerente. Ele assina e pronto. É bom lembrar que a conta do Bradesco continuará aberta e você continuará com o cartão em mãos. Isso garante possível saque no Bradesco caso aconteça algo e o valor do seu salário não seja depositado no seu novo banco. A conta do Bradesco que continua aberta não pode ser tarifada e serve como um ping-pong: o Bradesco recebe e imediatamente reenvia para o seu banco. Se houver alguma resistência por parte do Bradesco saiba que você pode fazer queixa ao 0800 da ouvidoria e o banco é multado ou rebaixado na escala de avaliação e confiabilidade do BACEN(Banco Central). O que sabemos é que inúmeros servidores em Juazeiro já fizeram sua transferência e não se arrependeram. Eu sou um deles. O Bradesco fez e desfez dos seus clientes durante esses cinco anos em que os servidores ficaram "presos" e agora paga por isso. Mas o prejuizo nós não temos como reparar. Só agradecer ao Governo do Estado do Ceará por aprontar mais uma com os servidores. Finalmente... Livres.

Servidores do Ceará terão 1ª parcela do 13º salário antecipada, diz Sefaz Servidores do estado do Ceará receberão 50% do salário em 25 de junho.

A Secretaria da Fazenda do Estado do Ceará anunciou nesta sexta-feira (1º) que vai antecipar o pagamento da primeira parcela do 13º salário dos servidores estaduais. O pagamento de 50% do salário dos servidores, de acordo com a Secretaria da Fazenda, será feito em 25 de junho. A parcela representa um desembolso de R$ 247 milhões.“Além de estarmos cumprindo com um compromisso histórico de antecipar o benefício aos nossos servidores, com o pagamento estaremos movimentando a economia cearense com a injeção desses recursos”, afirma o Secretário da Fazenda, Mauro Filho.Atualmente, o Ceará mantém em sua folha de pagamento 153 mil servidores, sendo 100 mil ativos, 34 mil servidores inativos e 16 mil pensionistas, o equivalente a R$ 492 milhões por mês. Na primeira parcela do 13º salário, os servidores deverão receber 50% dos seus rendimentos sem desconto. Os descontos, segundo a Secretaria da Fazenda, ocorrerão quando a segunda parcela do pagamento for efetuada. Fonte: g1.com

segunda-feira, 11 de junho de 2012

Para quem está cansado da sala de aula Concursos com inscrições abertas somam 16,9 mil vagas Cargos são de todos os níveis de escolaridade.Os salários chegam a R$ 21.766,15 nos TRTs de MT e RS.

pelo menos 93 concursos públicos em todo o país estão com inscrições abertas nesta segunda-feira (11) e reúnem 16,9 mil vagas em cargos de todos os níveis de escolaridade. Os salários chegam a R$ 21.766,15 nos Tribunais Regionais do Trabalho de Mato Grosso e Rio Grande do Sul.Além das vagas abertas, há concursos para formação de cadastro de reserva, ou seja, os aprovados são chamados conforme a abertura de vagas durante a validade do concurso.Na segunda, os órgãos que abrem inscrições para 1.300 vagas são os seguintes: Agência Goiana de Transportes e Obras, Câmara Municipal de Leópolis (PR), Defensoria Pública Geral do Estado da Bahia, Defensoria Pública do Estado do Rio Grande do Norte, Instituto de Desenvolvimento Integrado de Minas Gerais, Prefeitura de Cabrobó (PE), Prefeitura de Camaragibe (PE), Prefeitura de Campinas (SP), Prefeitura de Descalvado (SP), Prefeitura de João Monlevade (MG), Prefeitura de Piedade dos Gerais (MG), São Paulo Previdência (SPPrev) e Tribunal Regional do Trabalho da 23ª Região, em Mato Grosso.